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La mallette pédagogique

OBJECTIFS

La mallette pédagogique est le résultat d’échanges et d’adaptations de méthodologies d’accompagnement spécifiques à l’économie sociale et solidaire. Elle a pour but de former et d’outiller les accompagnateurs professionnels, débutants et confirmés à la création d’activités en économie sociale et solidaire mais, aussi, les entrepreneurs sociaux qui sont dans un processus de création de leur activité.

Pour les accompagnateurs, la mallette comprend 3 parties: un référentiel métier complet, une deuxième partie axée sur les méthodes d’accompagnement spécifiques aux projets d’économie sociale et solidaire (mise en place d’un cadre formalisé, la bonne posture de l’accompagnateur e.a.) tout au long du processus d’accompagnement et, enfin, une troisième partie s’axant plus particulièrement sur les aspects techniques de la création de projets (tels que l’étude de marché, l’élaboration du modèle économique, les aspects financiers et juridiques, la gouvernance d’une entreprise sociale).

CONTENU

La mallette pédagogique est composée de 11 modules de formation. Ces modules sont présentés brièvement sous forme de fiches dans le guide. Ces fiches synthétiques présentent la formation, exposent les objectifs, le plan d’intervention, la méthode pédagogique et enfin, les sources et les auteurs.

Les formations elles-mêmes sont présentées sous forme de diapositives (souvent agrémentées de documents annexes pour plus d’exemples ou d’informations) et sont disponibles en contactant le partenaire référent du projet dans le pays concerné. Les partenaires du PACT ES se tiennent à votre disposition pour vous accompagner dans l’appropriation des différents outils et dispenser des formations auprès de vos équipes. Les formations durent entre une demi journée à deux jours, selon le module.

UTILISATION

Chaque module est prévu pour être compris et utilisé par des formateurs n’ayant pas participé à son élaboration mais ayant toutefois une expérience éprouvée en tant qu’accompagnateurs à la création d’entreprises. Nous recommandons néanmoins que le formateur personnalise le module en s’appuyant sur des outils qu’il maitrise pour une meilleure appropriation de la formation. Les formateurs peuvent également faire appel aux concepteurs du module afin d’être accompagnés dans la préparation de la formation.

Chaque module débute par une présentation du contexte dans lequel il a été produit et expose le cadre dans lequel il est donné, et ce, avant la présentation du plan d’intervention. Il prévoit des temps d’exercices et d’interactions avec les participants pour rendre la formation plus participative.

Par ailleurs, la plupart des modules de formation ont fait l’objet d’expérimentation à la fois avec des accompagnateurs expérimentés et des entrepreneurs. L’évaluation qui s’en est à chaque fois suivie a permis d’adapter et d’amender les formations.

Brochure: guide pratique de la mallette_PACTES

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